ЖУРНАЛ
ОПЕРАТИВНОГО КОНТРОЛЯ
в МБДОУ Детский сад № 1
на 20___/______учебный год

заведующая ____Н.Н. Бурмистрова

циклограмма проведения оперативного контроля на 20___/20___
№
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

15
16

17

18

Вопросы оперативного контроля
2
Санитарное состояние помещений группы
Охрана жизни и здоровья дошкольников
Выполнение режима дня
Выполнение режима прогулки
Организация питания в группе
Организация совместной деятельности по воспитанию КГН и
культуры поведения
Организация режимного момента «умывание»
Проведение закаливающих процедур
Организация совместной и самостоятельной деятельности в
утренний период времени
Организация совместной и самостоятельной деятельности во
второй половине дня
Подготовка воспитателя к непосредственно –
образовательной деятельности
Планирование образовательной работы с детьми
Планирование и организация итоговых мероприятий
Материалы и оборудование для реализации образовательной
области «Физическое развитие»(становление ценностей
ЗОЖ, овладение его элементарными нормами и правилами
Материалы и оборудование для реализации образовательной
области «Физическое развитие»
Материалы и оборудование для реализации образовательной
области «Социально –коммуникативное развитие»(усвоение
норм и ценностей, принятых в обществе; общение и
взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;
становление самостоятельности, целенаправленности и
саморегуляции собственных действий)
Материалы и оборудование для реализации образовательной
области«Социально –коммуникативное
развитие»(формирование позитивных установок к различным
видам труда и творчества)
Материалы и оборудование для реализации образовательной
области«Социально –коммуникативное

сентябрь
3

октябрь
4

ноябрь
5

декабрь
6

январь
7

февраль
8

март
9

апрель
10

май
11

19

20
21

22

23
24

25

26

27
28

развитие»(формирование основ безопасного поведения в
быту, социуме , природе)
Материалы и оборудование для реализации образовательной
области «Речевое развитие» (знакомство с книжной
культурой, детской литературой, понимание текстов на слух
различных жанров детской литературы)
Материалы и оборудование для реализации образовательной
области«Речевое развитие»
Материалы и оборудование для реализации образовательной
области «Познавательное развитие». Центр сенсорного
развития
Материалы и оборудование для реализации образовательной
области «Художественно- эстетическое развитие» в
совместно с педагогом и самостоятельно конструктивной
деятельности
Материалы и оборудование для реализации образовательной
области «Познавательное развитие». Центр познания мира
Материалы и оборудование для реализации образовательной
области «Познавательное развитие». Центр познания
математического развития
Материалы и оборудование для реализации образовательной
области «Художественно- эстетическое развитие» (ценностно
– смысловое восприятие и понимание произведения
музыкального искусства, реализация самостоятельной
творческой музыкальной деятельности
Материалы и оборудование для реализации образовательной
области«Художественно- эстетическое развитие»
(формирование элементарных представлениях о видах
искусства; ценностно- смысловое восприятие и понимание
произведений искусства; реализация самостоятельной
творческой деятельности (изобразительной, конструктивномодельной идр.)
Оформление и обновление информации в уголке для
родителей
Проведение родительских собраний
Итого:

СЕНТЯБРЬ
ПЛАН-ГРАФИК ОПЕРАТИВНОГО КОНТРОЛЯ
№

Вопросы оперативного контроля

1
2
3
4
5
6
7

Санитарное состояние помещений группы
Охрана жизни и здоровья дошкольников
Выполнение режима дня
Организация питания в группе
Планирование образовательной работы с детьми
Проведение родительских собраний
Материалы, оборудование для реализации
совместной с педагогом и самостоятельной
конструктивной деятельности
Отзывы и рекомендации

8

2 группа раннего возраста
___________

1младшая группа
_________________

2 младшая группа
________________

Средне – старшая группа
______________

Условные обозначения:
3 балла -высокий уровень (полное соответствие современным стандартам, требованиям, программам, технологиям
2 балла -доступный уровень (частичное соответствие современным стандартам требованиям, программам, технологиям)
1 балл –низкий уровень (несоответствие современным стандартам требованиям, программам, технологиям

Санитарное состояние помещений группы
Вопрос на контроле №1
№

Вопросы оперативного контроля

1
2

Соблюдение температурного режима
Соответствие одежды детей и взрослых принятым
нормам
Соблюдение режима проветривания помещения
Соблюдение личной гигиены педагогом
Чистота и порядок в помещении
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

2 группа раннего возраста
І-ІІ

3
4
5
6
7

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Охрана жизни и здоровья дошкольников
Вопрос на контроле №2
№

Вопросы оперативного контроля

1
2
3
4

Закрепление мебели в помещениях
Целостность мебели и оборудования
Состояния полов, потолка, окон, фрамуг
Освещенность помещения, состояние
электропроводки
Состояние пособий для занятий (ножницы, кисти)
Отсутствие травмоопасных игрушек
Состояние игрового материала
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

2 группа раннего возраста
І-ІІ

5
6
7
8
9

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Выполнение режима дня
Вопрос на контроле №3
№

Вопросы оперативного контроля

1

Знание воспитателем режима своей возрастной
группы
Своевременный прием пищи (не сокращается, не
удлиняется)
Количество и длительность занятий
соответствует сетки занятий и гигиеническим
требованиям
Умение воспитателем определять степень
утомляемости детей и в связи с этим несколько
сокращать время занятий
Своевременный выход на прогулку и
возвращение с нее. Соблюдение длительности

2 группа раннего возраста
І-ІІ

2
3

4

5

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

6
7
8

9
10
11

прогулки
Своевременное укладывать спать. Спокойная
обстановка располагающая к отдыху
Соблюдение времени, отведенного на сон. Не
затягивание и не сокращение сна.
Умение воспитателя осуществлять постепенный
подъем после дневного сна с учетом
индивидуальных особенностей
Своевременный выход на вечернюю прогулку
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Организация питание в группе
Вопрос на контроле №4
№

Вопросы оперативного контроля

1

Выполнение санитарно-гигиенических
требований (санитарное состояние;
проветривание; размещение и соответствие
столовой мебели; выполнение режима питания)
Сервировка стола (учет требований сервировки
стола и возраста детей)
Оценка деятельности дежурных
Согласованность в работе взрослых и их
руководство организацией питания
Подготовка детей к приему пищи
Организация гигиенических процедур
Внешний вид детей
Обстановка в группе во время приема пищи
Навыки пользования столовыми приборами
(ложка, вилка)
Культура поведения за столом
Умение преподнести блюдо (нелюбимое, новое)
Обращение внимания на вкусно приготовленную
пищу, ее внешний вид
Обучения правилам поведения за столом

2 группа раннего возраста
І-ІІ

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

14
15

Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Планирование образовательной работы с детьми
Вопрос на контроле №5
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста
І-ІІ

1
2
3

4

5
6
7
8
9
10
11
12

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Своевременность написания плана
Эстетичность оформления плана
Вариативность и актуальность выбора форм
взаимодействия взрослых и детей при
планировании НОД
Вариативность выбора форм взаимодействия
взрослых и детей при планировании обор.деят.в
ходе режимных моментов
Полнота раскрытия темы (проекта)месяца
Реализация принципа интеграции при
планировании
Творческий подход в выборе формы проведения
итогового мероприятия
Планирование организации среды для
самостоятельной деятельности
Планирование индивидуальной работы с детьми
Планирование работы с родителями
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Проведение родительских собраний
Вопрос на контроле №6
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста
І-ІІ

1

Актуальность выбора темы родительского
собрания (РС)

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

2
3
4
5
6
7
8
9
10

Качество подготовки к РС
Заинтересованность родителей темой РС
Активное участие родителей в обсуждении темы
РС
Общее время проведения РС
Соблюдение регламента выступлений
Продуманность кандидатур участников РС
Выполнения решения предыдущего РС
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Материалы и оборудование для реализации образовательной области
«Художественно – эстетическое развитие»
Вопрос на контроле №7
№

Вопросы оперативного контроля

1

Строительный конструктор с блоками среднего и
малого размера
Тематические наборы «Город», «Мосты» и т.д.
Нетрадиционный материал для построек
Макеты: железная дорога, горный серпантин,
гараж и т.д.
Транспорт: специальный транспорт (скорая
помощь, пожарная машина и т.д.); строительная
техника (экскаваторы, бульдозер, кран и т.д.)
Игра «Перекресток», модель светофора и т.д.
Модели машин легковых и грузовых
Небольшие игрушки для обыгрывания построек
Простейшие схемы построек, и «алгоритмы» их
выполнения
Фотоальбомы с изображением построек
выполненными детьми
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

2 группа раннего возраста
І-ІІ

2
3
4
5

6
7
8
9
10
11
12

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

ОКТЯБРЬ
План-график проведения оперативного контроля
№

Вопросы оперативного контроля

1
2
3
4
5
6

Санитарное состояние помещений группы
Охрана жизни и здоровья дошкольников
Выполнение режима прогулки
Подготовка воспитателя к НОД
Планирование образовательной работы с детьми
Материалы, оборудование для реализации
образовательной деятельности «Физическое
развитие» (становление ценностей ЗОЖ,
овладение его элементарными нормами и
правилами
Оформление и обновление информации в
уголке для родителей
Отзывы и рекомендации

7
8

2 группа раннего возраста
___________

1младшая группа
_________________

2 младшая группа
________________

Средне – старшая группа
______________

Условные обозначения:
3 балла -высокий уровень (полное соответствие современным стандартам, требованиям, программам, технологиям
2 балла -доступный уровень (частичное соответствие современным стандартам требованиям, программам, технологиям)
1 балл –низкий уровень (несоответствие современным стандартам требованиям, программам, технологиям.

Санитарное состояние помещений группы
Вопрос на контроле №1
№

Вопросы оперативного контроля

1

Соблюдение температурного режима в
помещении
Соответствие одежды детей и взрослых принятым
нормам

2 группа раннего возраста
І-ІІ

2

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

3
4
5
6
7

Соблюдение режима проветривания помещении
Соблюдение личной гигиены педагогом
Чистота и порядок в помещении
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Охрана жизни и здоровья дошкольников
Вопрос на контроле №2
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста

1
2
3
4

Закрепление мебели в помещении
Целостность мебели и оборудования
Состояния полов, потолка, окон, фрамуг
Освещенность помещения, состояние
электропроводки
Состояние пособий для занятий (ножницы, кисти)
Отсутствие травмоопасных игрушек
Состояние игрового материала
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

І-ІІ

5
6
7
8
9

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Выполнение режима дня прогулки
Вопрос на контроле №3
№

Вопросы оперативного контроля

1

Порядок одевания детей. Сформированность у
них навыков самообслуживания
Соответствие одежды сезону
Наличие выносного материала по сезону
Организация двигательного режима на прогулке
Организация наблюдения за природой и
состоянием погоды
Обучение дидактической игры на прогулке
Сюжетно –ролевые игры на прогулке
Организация трудовой деятельности на прогулке

2 группа раннего возраста
І-ІІ

2
3
4
5
6
7
8

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

9
10
11
12

Процедура раздевания. Порядок в шкафчиках и
раздевалке
Гигиенические процедуры после прогулки
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Подготовка воспитателя к непосредственно- образовательной деятельности
Вопрос на контроле №4
№

Вопросы оперативного контроля

1

Знание воспитателем программного содержания и
хода занятий
Владение методами и приемами, которые
целесообразно применять на занятии
Подготовленность наглядно – дидактического
материала
Этика оформления наглядных пособий
Подготовленность раздаточного материала
Достаточное количество раздаточного материала
в зависимости от количества детей
Целесообразное размещение материала в учебной
зоне
Подготовленность рабочих мест для воспитателя
и детей
Соблюдение гигиенических требований к
групповому помещению в целом и к рабочей зоне
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

2 группа раннего возраста
І-ІІ

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Планирование образовательной работы с детьми
Вопрос на контроле №5
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста
І-ІІ

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

1
2
3

4

5
6
7
8
9
10
11
12

Своевременность написания плана
Эстетичность оформления плана
Вариативность и актуальность выбора форм
взаимодействия взрослых и детей при
планировании НОД
Вариативность выбора форм взаимодействия
взрослых и детей при планировании обор.деят.в
ходе режимных моментов
Полнота раскрытия темы (проекта)месяца
Реализация принципа интеграции при
планировании
Творческий подход в выборе формы проведения
итогового мероприятия
Планирование организации среды для
самостоятельной деятельности
Планирование индивидуальной работы с детьми
Планирование работы с родителями
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Материалы и оборудование для реализации образовательной области «Физическое развитие»
Вопрос на контроле №6
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста
І-ІІ

1
2

3
4
5
6
7

Оптимальное размещение уголка «Здоровья», и
его доступность
Разнообразие дид.материала и соответствие его
содержания требованиям программы (ОО
«Здоровье»)
Наличие материала для детского
экспериментирования
Эстетика оформления уголка «Здоровья»
Соответствие материала возрасту детей
Наличие картотеки разных видов гимнастики,
физкультминуток
Создания условий для сюжетно – ролевых игр

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

8
9
10
11
12
13
14

соответствующей тематики
Наличие атрибутов к играм- этюдам
соответствующей тематики
Подбор лит.материала: рассказы, стихи, речёвки,
потешки, загадки по теме «Здоровье»
Наличие дид.куклы
Наличие консультативных материалов для
родителей по теме «Здоровье»
Наличие иллюстративного материала (схемы,
модели, плакаты, темат.альбомы)
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Оформление и обновление информации в уголке для родителей
Вопрос на контроле №7
№

Вопросы оперативного контроля

1
2
3
4
5

Конкретность информации
Доступность предлагаемого материала
Краткость материала
Эстетическое оформление наглядных материалов
Педагогическая целесообразность предлагаемых
материалов
Разнообразие форм подачи материала (папкипередвижки, ширмы, информационные письма
памятки для родителей)
Востребованность предлагаемого материала у
родителей
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

2 группа раннего возраста
І-ІІ

6

7
8
9

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

НОЯБРЬ
План-график проведения оперативного контроля

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

№

Вопросы оперативного контроля

1
2
3
4
5

Санитарное состояние помещений группы
Охрана жизни и здоровья дошкольников
Выполнение режима дня
Планирование образовательной работы с детьми
Планирование и организация итоговых
мероприятий
Материалы, оборудование для реализации
образовательной деятельности «Физическое
развитие»
Материалы, оборудование для реализации
образовательной деятельности «Художественно
– эстетическое развитие»
Отзывы и рекомендации

6

7

8

2 группа раннего возраста
___________

1младшая группа
_________________

2 младшая группа
________________

Средне – старшая группа
______________

Условные обозначения:
3 балла -высокий уровень (полное соответствие современным стандартам, требованиям, программам, технологиям
2 балла -доступный уровень (частичное соответствие современным стандартам требованиям, программам, технологиям)
1 балл –низкий уровень (несоответствие современным стандартам требованиям, программам, технологиям.

Санитарное состояние помещений группы
Вопрос на контроле №1
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста

1младшая группа

2 младшая группа

Средне – старшая группа

І-ІІ
1
2
3
4
5
6
7

ІІІ

V

І-ІІ

ІІІ

V

І-ІІ

ІІІ

V

І-ІІ

ІІІ

V

Соблюдение температурного режима в
помещении
Соответствие одежды детей и взрослых принятым
нормам
Соблюдение режима проветривания в помещении
Соблюдение личной гигиены педагогом
Чистота и порядок в помещении
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Охрана жизни и здоровья дошкольников
Вопрос на контроле №2
№

Вопросы оперативного контроля

1
2
3
4

Закрепление мебели в помещении
Целостность мебели и оборудования
Состояния полов, потолка, окон, фрамуг
Освещенность помещения, состояние
электропроводки
Состояние пособий для занятий (ножницы, кисти)
Отсутствие травмоопасных игрушек
Состояние игрового материала
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

2 группа раннего возраста
І-ІІ

5
6
7
8
9

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Выполнение режима дня
Вопрос на контроле №3
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста
І-ІІ

1

Знание воспитателем режима своей возрастной
группы

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

2
3

4

5

6
7
8

9
10
11

Своевременный прием пищи (не сокращается, не
удлиняется)
Количество и длительность занятий
соответствует сетки занятий и гигиеническим
требованиям
Умение воспитателем определять степень
утомляемости детей и в связи с этим несколько
сокращать время занятий
Своевременный выход на прогулку и
возвращение с нее. Соблюдение длительности
прогулки
Своевременное укладывать спать. Спокойная
обстановка располагающая к отдыху
Соблюдение времени, отведенного на сон. Не
затягивание и не сокращение сна.
Умение воспитателя осуществлять постепенный
подъем после дневного сна с учетом
индивидуальных особенностей
Своевременный выход на вечернюю прогулку
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Планирование образовательной работы с детьми
Вопрос на контроле №4
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста
І-ІІ

1
2
3

4

5
6

Своевременность написания плана
Эстетичность оформления плана
Вариативность и актуальность выбора форм
взаимодействия взрослых и детей при
планировании НОД
Вариативность выбора форм взаимодействия
взрослых и детей при планировании обор.деят.в
ходе режимных моментов
Полнота раскрытия темы (проекта)месяца
Реализация принципа интеграции при

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

7
8
9
10
11
12

планировании
Творческий подход в выборе формы проведения
итогового мероприятия
Планирование организации среды для
самостоятельной деятельности
Планирование индивидуальной работы с детьми
Планирование работы с родителями
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Планирование и организация итоговых мероприятий
Вопрос на контроле №5
№

Вопросы оперативного контроля

1

Продуманность организации итоговых
мероприятий
Оформление группы
Соблюдение гигиенических требований
Обоснованность подбора оборудования и
атрибутов
Достаточность и эффективность использования
оборудования и атрибутов
Наличие триединой дидактической цели, ее
соответствие тематики итогового мероприятия,
его содержанию, возможностям детей
Полнота реализации поставленных задач
Простота и доступность изложения материалов и
заданий
Речевая компетентность педагога
Используемые методы и приемы: разнообразие,
взаимосвязь, обоснование их выбора
Умение педагога обеспечить эмоциональный
интерес детей, поддерживать дисциплину
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

2 группа раннего возраста
І-ІІ

2
3
4
5
6

7
8
9
10
11
12
13

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Материалы и оборудование для реализации образовательной области «Физическое развитие»
Вопрос на контроле №6
№

Вопросы оперативного контроля

1
2

Символистическое обозначение физкульт.уголка
Наличие обязательных видов физкультурного
оборудования(мячи, скакалки, кегли, султанчики)
Достаточное количество представленных видов
физкультурного оборудования
Маски для подвижных игр
Наличие нетрадиционного физ.оборудования
Картотека подвижных игр
Картотека физкультминуток
Комплексы различных видов гимнастики
(утренней, после сна, дыхательной, пальчиковой)
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

2 группа раннего возраста
І-ІІ

3
4
5
6
7
8
9
10

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Материалы и оборудование для реализации образовательной области
«Художественно – эстетическое развитие»
Вопрос на контроле №7
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста
І-ІІ

1

2
3

Наличие демонстрационного материала по
ознакомлению детей с разными видами и
жанрами искусства, народно – декоративного и
прикладного творчества
Наличие образов рисования, лепки, вырезания
Наличие образов (игрушки, бытовые предметы,
предметы народных промыслов)

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

4
5
6
7
8
9
10
11
12
11
12

Тематические выставки всей группы
Использование детских работ в оформлении
интерьера группы
Материалы и инструменты для изо деятельности
и ручного труда
Обводки и трафареты
Образы декоративно –прикладного искусства с
растительным орнаментом (гжель, хохлома и т.д)
Альбомы с образцами орнаментов и узоров
Открытки, репродукции картин известных
художников с изображением времен года
Раскраски на различную тематику
Пооперационные карты выполнения поделок
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

ДЕКАБРЬ
ПЛАН-ГРАФИК ОПЕРАТИВНОГО КОНТРОЛЯ
№

Вопросы оперативного контроля

1
2
3
4

Санитарное состояние помещений группы
Охрана жизни и здоровья дошкольников
Планирование образовательной работы с детьми
Материалы, оборудование для реализации
образовательной области «Социально –
коммуникативное развитие»
Материалы, оборудование для реализации
образовательной области «Художественноэстетическое развитие»
Проведение родительских собраний
Материалы, оборудование для реализации
образовательной области «Познавательное
развитие». Центр познания мира.
Отзывы и рекомендации

5

6
7

8

2 группа раннего возраста
___________

1младшая группа
_________________

2 младшая группа
________________

Средне – старшая группа
______________

Условные обозначения:
3 балла -высокий уровень (полное соответствие современным стандартам, требованиям, программам, технологиям
2 балла -доступный уровень (частичное соответствие современным стандартам требованиям, программам, технологиям)
1 балл –низкий уровень (несоответствие современным стандартам требованиям, программам, технологиям

Санитарное состояние помещений группы
Вопрос на контроле №1
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста

1
2

Соблюдение температурного режима
Соответствие одежды детей и взрослых принятым
нормам
Соблюдение режима проветривания помещения
Соблюдение личной гигиены педагогом
Чистота и порядок в помещении
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

І-ІІ

3
4
5
6
7

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Охрана жизни и здоровья дошкольников
Вопрос на контроле №2
№

Вопросы оперативного контроля

1
2
3
4

Закрепление мебели в помещениях
Целостность мебели и оборудования
Состояния полов, потолка, окон, фрамуг
Освещенность помещения, состояние
электропроводки
Состояние пособий для занятий (ножницы, кисти)
Отсутствие травмоопасных игрушек

2 группа раннего возраста
І-ІІ

5
6

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

7
8
9

Состояние игрового материала
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Планирование образовательной работы с детьми
Вопрос на контроле №3
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста
І-ІІ

1
2
3

4

5
6
7
8
9
10
11
12

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Своевременность написания плана
Эстетичность оформления плана
Вариативность и актуальность выбора форм
взаимодействия взрослых и детей при
планировании НОД
Вариативность выбора форм взаимодействия
взрослых и детей при планировании обор.деят.в
ходе режимных моментов
Полнота раскрытия темы (проекта)месяца
Реализация принципа интеграции при
планировании
Творческий подход в выборе формы проведения
итогового мероприятия
Планирование организации среды для
самостоятельной деятельности
Планирование индивидуальной работы с детьми
Планирование работы с родителями
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Материалы и оборудование для реализации образовательной области
«Социально - коммуникативное развитие»
Вопрос на контроле №4
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста

1младшая группа

2 младшая группа

Средне – старшая группа

І-ІІ
1
2
3
4
5
6
7
8

9
10

11
12

13
14
15

ІІІ

V

І-ІІ

ІІІ

V

І-ІІ

ІІІ

V

І-ІІ

ІІІ

V

Соблюдение игрового режима
Оборудование игровой зоны: для сюж.-рол.игр
Оборудование игровой зоны: для
интеллектуально –познавательных игр
Оборудование игровой зоны: для
театрализованных игр
Оборудование игровой зоны: для подвижных игр
Оборудование игровой зоны: для строительноконструктивных игр
Эстетическое состояние игрушек и т.д.
Расположение и хранение игрушек (порядок,
доступен ли игровой материал для использования
его детьми)
Соблюдения правил пользования игрушками
Развитие чувства ответственности у детей за
сохранения игрушек и умения приводить их в
порядок
Использование моделей, условных обозначений
для самостоятельной игровой деятельности детей
Наличие дид.игр по ОО «Познавательное
развитие» (формирование целостной картины
мира)
Наличие дид.игр по ОО «Познавательное
развитие»(ФЭМП)
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Материалы и оборудование для реализации образовательной области
«Художественно – эстетическое развитие»
Вопрос на контроле №5
(ценностно –смысловое восприятие музыкального искусства; реализация самостоятельной творческой музыкальной деятельности)
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста
І-ІІ

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

1
2
3
4
5

6
7
8
9
10

Целесообразность размещения зоны, доступность
оборудования для детей
Разнообразие оборудования
Учет возрастных особенностей
Эстетическое оформление музыкальной зоны
Материалы для творческих сюж.-рол.игр – мягкие
игрушки, иллюстрации, бутафорские муз.
Инструменты, пособия типа лото и т.д.
Детские музыкальные игрушки и инструменты
для творческого музицирования
Музыкально – дидактические игры и пособия
Аудивизуальные пособия: компакт
диски,фонограммы, презентации
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Проведение родительских собраний
Вопрос на контроле №6
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста
І-ІІ

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Актуальность выбора темы родительского
собрания (РС)
Качество подготовки к РС
Заинтересованность родителей темой РС
Активное участие родителей в обсуждении темы
РС
Общее время проведения РС
Соблюдение регламента выступлений
Продуманность кандидатур участников РС
Выполнения решения предыдущего РС
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Материалы и оборудование для реализации образовательной области
«Познавательное развитие». Центр познания мира.
Вопрос на контроле №7
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста
І-ІІ

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Календари природы
Дидактические и настольно –печатные игры по
теме
Иллюстративный материал
Энциклопедии
Литература по теме
Альбомы рассматриваемые по сезонам
Глобус, карты России, мира
Макеты природных зон, гор и т.д.
Схемы с изображением погодных явлений
природы
Модели эколого –систематических групп
Экологические сказки и рассказы, составленные
детьми
Запрещающие знаки
Плакаты, схемы растений
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

ЯНВАРЬ
ПЛАН-ГРАФИК ОПЕРАТИВНОГО КОНТРОЛЯ
№

Вопросы оперативного контроля

1
2
3
4

Санитарное состояние помещений группы
Охрана жизни и здоровья дошкольников
Организация питания в группе
Планирование образовательной работы с детьми

2 группа раннего возраста
___________

1младшая группа
_________________

2 младшая группа
________________

Средне – старшая группа
______________

5

6

7
8

Материалы, оборудование для реализации ОО
«Социально –коммуникативное развитие»
(формирование позитивных установок к
различным видам труда и творчества)
Материалы, оборудование для реализации ОО
«Познавательное развитие». Центр сенсорного
развития
Оформление и обновление информации в
уголке для родителей
Отзывы и рекомендации

Условные обозначения:
3 балла -высокий уровень (полное соответствие современным стандартам, требованиям, программам, технологиям
2 балла -доступный уровень (частичное соответствие современным стандартам требованиям, программам, технологиям)
1 балл –низкий уровень (несоответствие современным стандартам требованиям, программам, технологиям

Санитарное состояние помещений группы
Вопрос на контроле №1
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста

1
2

Соблюдение температурного режима
Соответствие одежды детей и взрослых принятым
нормам
Соблюдение режима проветривания помещения
Соблюдение личной гигиены педагогом
Чистота и порядок в помещении
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

І-ІІ

3
4
5
6
7

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

Охрана жизни и здоровья дошкольников
Вопрос на контроле №2

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

№

Вопросы оперативного контроля

1
2
3
4

Закрепление мебели в помещениях
Целостность мебели и оборудования
Состояния полов, потолка, окон, фрамуг
Освещенность помещения, состояние
электропроводки
Состояние пособий для занятий (ножницы, кисти)
Отсутствие травмоопасных игрушек
Состояние игрового материала
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

2 группа раннего возраста
І-ІІ

5
6
7
8
9

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Организация питание в группе
Вопрос на контроле №3
№

Вопросы оперативного контроля

1

Выполнение санитарно-гигиенических
требований (санитарное состояние;
проветривание; размещение и соответствие
столовой мебели; выполнение режима питания)
Сервировка стола (учет требований сервировки
стола и возраста детей)
Оценка деятельности дежурных
Согласованность в работе взрослых и их
руководство организацией питания
Подготовка детей к приему пищи
Организация гигиенических процедур
Внешний вид детей
Обстановка в группе во время приема пищи
Навыки пользования столовыми приборами
(ложка, вилка)
Культура поведения за столом
Умение преподнести блюдо (нелюбимое, новое)
Обращение внимания на вкусно приготовленную

2 группа раннего возраста
І-ІІ

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

13
14
15

пищу, ее внешний вид
Обучения правилам поведения за столом
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Планирование образовательной работы с детьми
Вопрос на контроле №4
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста
І-ІІ

1
2
3

4

5
6
7
8
9
10
11
12

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

Своевременность написания плана
Эстетичность оформления плана
Вариативность и актуальность выбора форм
взаимодействия взрослых и детей при
планировании НОД
Вариативность выбора форм взаимодействия
взрослых и детей при планировании обор.деят.в
ходе режимных моментов
Полнота раскрытия темы (проекта)месяца
Реализация принципа интеграции при
планировании
Творческий подход в выборе формы проведения
итогового мероприятия
Планирование организации среды для
самостоятельной деятельности
Планирование индивидуальной работы с детьми
Планирование работы с родителями
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Материалы и оборудование для реализации образовательной области

ІІІ

V

«Социально - коммуникативное развитие»
(формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества)

Вопрос на контроле №5
№

Вопросы оперативного контроля

1
2
3

Наличие худ.лит. на тему «Труд»
Картины, иллюстрации о труде
Наличие дид. и настольно –печатных игр по
ознакомлению с трудом взрослых и миром
профессий и т.д.
Альбомы: профессии, профессии нашего города,
труд работников дет.сада, редкие профессии
Наполнение имеющихся в группе игровых
модулей для сюж.- рол. игр «Парикмахерская»,
«Почта», «Кафе», «Магазин» и т.д.
Наличие костюмов, или элементов костюмов
представителей разных профессий
Эффективность организации коллективного труда
воспитателем
Эффективность использования методов
стимулирования детей
Планирование трудовых поручений, дежурств
Эффективность дежурства и свободного труда в
уголке природы
Эффективность коллективного труда на участке
Организация работы с родителями по развитию у
детей трудовых навыков
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

2 группа раннего возраста
І-ІІ

4
5

6
7
8
9
10
11
12
13
14

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Материалы и оборудование для реализации образовательной области
«Познавательное развитие». Центр сенсорного развития
Вопрос на контроле №6
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста
І-ІІ

1
2
3
4
5
6
7
8

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Материалы и оборудования для развития мелкой
маторики
Материалы и оборудования для развития
восприятия формы и величины
Материалы и оборудования для развития
восприятия цвета
Материалы и оборудования для развития
восприятия звуков
Материалы и оборудования для развития
ощущения
Материалы и оборудования для развития для
экспериментирования
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Оформление и обновление информации в уголке для родителей
Вопрос на контроле №7
№

Вопросы оперативного контроля

1
2
3
4
5

Конкретность информации
Доступность предлагаемого материала
Краткость материала
Эстетическое оформление наглядных материалов
Педагогическая целесообразность предлагаемых
материалов
Разнообразие форм подачи материала (папки-

2 группа раннего возраста
І-ІІ

6

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

7
8
9

передвижки, ширмы, информационные письма
памятки для родителей)
Востребованность предлагаемого материала у
родителей
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

ФЕВРАЛЬ
ПЛАН-ГРАФИК ОПЕРАТИВНОГО КОНТРОЛЯ
№

Вопросы оперативного контроля

1
2
3
4

Санитарное состояние помещений группы
Охрана жизни и здоровья дошкольников
Выполнение режима прогулки
Организация совместной деятельности по
воспитанию КГН и культуры поведения
Планирование воспитательно - образовательной
работы с детьми
Материалы, оборудование для реализации ОО
«Речевое развитие» (знакомство с книжной лит.,
дет.лит., восприятие и понимание текстов
различных жанров детской литературы
Материалы, оборудование для реализации ОО
«Речевое развитие».
Отзывы и рекомендации

5
6

7
8

2 группа раннего возраста
___________

1младшая группа
_________________

2 младшая группа
________________

Средне – старшая группа
______________

Условные обозначения:
3 балла -высокий уровень (полное соответствие современным стандартам, требованиям, программам, технологиям
2 балла -доступный уровень (частичное соответствие современным стандартам требованиям, программам, технологиям)
1 балл –низкий уровень (несоответствие современным стандартам требованиям, программам, технологиям

Санитарное состояние помещений группы

Вопрос на контроле №1
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста

1
2

Соблюдение температурного режима
Соответствие одежды детей и взрослых принятым
нормам
Соблюдение режима проветривания помещения
Соблюдение личной гигиены педагогом
Чистота и порядок в помещении
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

І-ІІ

3
4
5
6
7

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Охрана жизни и здоровья дошкольников
Вопрос на контроле №2
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста

1
2
3
4

Закрепление мебели в помещениях
Целостность мебели и оборудования
Состояния полов, потолка, окон, фрамуг
Освещенность помещения, состояние
электропроводки
Состояние пособий для занятий (ножницы, кисти)
Отсутствие травмоопасных игрушек
Состояние игрового материала
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

І-ІІ

5
6
7
8
9

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Выполнение режима дня прогулки
Вопрос на контроле №3
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста
І-ІІ

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Порядок одевания детей. Сформированность у
них навыков самообслуживания
Соответствие одежды сезону
Наличие выносного материала по сезону
Организация двигательного режима на прогулке
Организация наблюдения за природой и
состоянием погоды
Обучение дидактической игры на прогулке
Сюжетно –ролевые игры на прогулке
Организация трудовой деятельности на прогулке
Процедура раздевания. Порядок в шкафчиках и
раздевалке
Гигиенические процедуры после прогулки
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Организация совместной деятельности по воспитанию культурно-гигиенических навыков и
культуры поведения
Вопрос на контроле № 4
№

Вопросы оперативного контроля

1

Готовность и желание детей включаться в данные
режимные моменты
Использование игровых и методических приемов
воспитателем
Формирование КГН у детей при одевании
Формирование КГН в умывальной комнате
Наличие носового платка у детей и
использование его по назначению
Соблюдение детьми элементарных правил
поведения в группе
Обращение воспитанников к взрослому по
имени-отчеству

2 группа раннего возраста
І-ІІ

2
3
4
5
6
7

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

8
9
10

Использование в речи вежливых слов
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Планирование образовательной работы с детьми
Вопрос на контроле №5
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста
І-ІІ

1
2
3

4

5
6
7
8
9
10
11
12

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

Своевременность написания плана
Эстетичность оформления плана
Вариативность и актуальность выбора форм
взаимодействия взрослых и детей при
планировании НОД
Вариативность выбора форм взаимодействия
взрослых и детей при планировании обор.деят.в
ходе режимных моментов
Полнота раскрытия темы (проекта)месяца
Реализация принципа интеграции при
планировании
Творческий подход в выборе формы проведения
итогового мероприятия
Планирование организации среды для
самостоятельной деятельности
Планирование индивидуальной работы с детьми
Планирование работы с родителями
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Материалы и оборудование для реализации образовательной области
«Речевое развитие», «Художественно -эстетическое развитие»
(знакомство с книжной литературой, детской литературой, восприятие и понимание текстов различных жанров детской литературы)

Вопрос на контроле №6

V

№

Вопросы оперативного контроля

1

Библиотека: книжки –малышки, рассказы в
картинках, книги писателей
Портреты писателей
Организация тематических выставок писателей и
поэтов
Тематические выставки художественной
литературы разных авторов по сезонам,
праздникам
Книги, знакомящие с культурой и историей
русского народа
Издания тех произведений, с которыми в данное
время детей знакомят
Книги, которые дети приносят из дома
Справочная и познавательная литература, детские
журналы
Книжки- раскраски, книжки -самоделки
Аудио – и CD – диски для прослушивания
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

2 группа раннего возраста
І-ІІ

2
3
4

5
6
7
8
9
10
11
12

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Материалы и оборудование для реализации образовательной области
«Речевое развитие».
Вопрос на контроле №7
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста
І-ІІ

1
2

Картотека предметных картинок для
автоматизации и дифференциации звуков
Материалы для звукового, слогового анализа

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

слов, анализа предложений
Дидактические и настольно- печатные игры по
речевому развитию
Пособия для развития мелкой моторики: прописи,
шнуровки, пальчиковые игры
Картинки – путаницы, картинки –загадки,
картинки - перевертыши
Модели, схемы, пиктограммы
Большая и маленькая ширмы
Костюмы, маски, атрибуты для постановки сказок
Куклы и игрушки для различных видов театра
Артикуляционная гимнастика в картинках
Иллюстрации к скороговоркам, поговоркам,
пословицам, загадкам, стихотворениям
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

МАРТ
ПЛАН-ГРАФИК ОПЕРАТИВНОГО КОНТРОЛЯ
№

Вопросы оперативного контроля

1
2
3
4
5
6
7

Санитарное состояние помещений группы
Охрана жизни и здоровья дошкольников
Выполнение режима дня
Организация питания в группе
Планирование образовательной работы с детьми
Проведение родительских собраний
Материалы, оборудование для реализации
совместной с педагогом и самостоятельной
конструктивной деятельности
Отзывы и рекомендации

8

2 группа раннего возраста
___________

1младшая группа
_________________

2 младшая группа
________________

Средне – старшая группа
______________

Условные обозначения:
3 балла -высокий уровень (полное соответствие современным стандартам, требованиям, программам, технологиям
2 балла -доступный уровень (частичное соответствие современным стандартам требованиям, программам, технологиям)
1 балл –низкий уровень (несоответствие современным стандартам требованиям, программам, технологиям

Санитарное состояние помещений группы
Вопрос на контроле №1
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста

1
2

Соблюдение температурного режима
Соответствие одежды детей и взрослых принятым
нормам
Соблюдение режима проветривания помещения
Соблюдение личной гигиены педагогом
Чистота и порядок в помещении
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

І-ІІ

3
4
5
6
7

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Охрана жизни и здоровья дошкольников
Вопрос на контроле №2
№

Вопросы оперативного контроля

1
2
3
4

Закрепление мебели в помещениях
Целостность мебели и оборудования
Состояния полов, потолка, окон, фрамуг
Освещенность помещения, состояние
электропроводки
Состояние пособий для занятий (ножницы, кисти)
Отсутствие травмоопасных игрушек
Состояние игрового материала
Итого средний балл

2 группа раннего возраста
І-ІІ

5
6
7
8

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

9

Отзывы и рекомендации

Выполнение режима дня
Вопрос на контроле №3
№

Вопросы оперативного контроля

1

Знание воспитателем режима своей возрастной
группы
Своевременный прием пищи (не сокращается, не
удлиняется)
Количество и длительность занятий
соответствует сетки занятий и гигиеническим
требованиям
Умение воспитателем определять степень
утомляемости детей и в связи с этим несколько
сокращать время занятий
Своевременный выход на прогулку и
возвращение с нее. Соблюдение длительности
прогулки
Своевременное укладывать спать. Спокойная
обстановка располагающая к отдыху
Соблюдение времени, отведенного на сон. Не
затягивание и не сокращение сна.
Умение воспитателя осуществлять постепенный
подъем после дневного сна с учетом
индивидуальных особенностей
Своевременный выход на вечернюю прогулку
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

2 группа раннего возраста
І-ІІ

2
3

4

5

6
7
8

9
10
11

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

Организация режимного момента «УМЫВАНИЕ»
Вопрос на контроле №4

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста
І-ІІ

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Наличие туалетного мыла в достаточном
количестве
Наличие полотенец для всех детей
Чистота полотенец
Наличие маркировки на полотенцах
Время проведения (соответствие режиму)
Количество детей умывающихся одновременно
Занятость остальных детей в это время
Руководство воспитателя процессом умывания
(использование методических приемов)
Помощь помощника воспитателя
Проведение словарной работы в процессе
умывания
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Организация совместной и самостоятельной деятельности в утренний период времени
Вопрос на контроле №5
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста
І-ІІ

1
2
3
4
5

6

Готовность группы к приему детей
Желание детей идти в группу
Встреча детей воспитателем
Распределение внимание на всех детей
Проведение запланированных форм совместной
деятельности с детьми в утренний отрезок
времени
Итого средний балл

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

7

Отзывы и рекомендации

Планирование образовательной работы с детьми
Вопрос на контроле №6
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста
І-ІІ

1
2
3

4

5
6
7
8
9
10
11
12

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

Своевременность написания плана
Эстетичность оформления плана
Вариативность и актуальность выбора форм
взаимодействия взрослых и детей при
планировании НОД
Вариативность выбора форм взаимодействия
взрослых и детей при планировании обор.деят.в
ходе режимных моментов
Полнота раскрытия темы (проекта)месяца
Реализация принципа интеграции при
планировании
Творческий подход в выборе формы проведения
итогового мероприятия
Планирование организации среды для
самостоятельной деятельности
Планирование индивидуальной работы с детьми
Планирование работы с родителями
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Материалы и оборудование для реализации образовательной области
«Социально - коммуникативное развитие»
(формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе)

Вопрос на контроле №5

ІІІ

V

№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста
І-ІІ

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Иллюстрации о правилах поведения в
окружающей действительности
Дид. игры по правилам уличной, личной,
пожарной безопасности
Макеты: перекрестки городских улиц
Книги разных авторов на соответствующую
тематику
Тематический набор «Город»
Нетрадиционный материал для построек
Игра «Перекресток»
Альбомы «Профессии взрослых», «Пожарные»,
«скорая помощь», «Транспорт» и т.д.
Планирование трудовых поручений, дежурств
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

АПРЕЛЬ
ПЛАН-ГРАФИК ОПЕРАТИВНОГО КОНТРОЛЯ
№

Вопросы оперативного контроля

1
2
3
4
5

Санитарное состояние помещений группы
Охрана жизни и здоровья дошкольников
Организация питания в группе
Планирование образовательной работы с детьми
Материалы, оборудование для реализации ОО
«Социально –коммуникативное развитие»
(формирование позитивных установок к
различным видам труда и творчества)
Материалы, оборудование для реализации ОО
«Познавательное развитие». Центр сенсорного
развития
Оформление и обновление информации в
уголке для родителей

6

7

2 группа раннего возраста
___________

1младшая группа
_________________

2 младшая группа
________________

Средне – старшая группа
______________

8

Отзывы и рекомендации

Условные обозначения:
3 балла -высокий уровень (полное соответствие современным стандартам, требованиям, программам, технологиям
2 балла -доступный уровень (частичное соответствие современным стандартам требованиям, программам, технологиям)
1 балл –низкий уровень (несоответствие современным стандартам требованиям, программам, технологиям

Санитарное состояние помещений группы
Вопрос на контроле №1
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста

1
2

Соблюдение температурного режима
Соответствие одежды детей и взрослых принятым
нормам
Соблюдение режима проветривания помещения
Соблюдение личной гигиены педагогом
Чистота и порядок в помещении
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

І-ІІ

3
4
5
6
7

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Охрана жизни и здоровья дошкольников
Вопрос на контроле №2
№

Вопросы оперативного контроля

1
2
3
4

Закрепление мебели в помещениях
Целостность мебели и оборудования
Состояния полов, потолка, окон, фрамуг
Освещенность помещения, состояние
электропроводки
Состояние пособий для занятий (ножницы, кисти)

2 группа раннего возраста
І-ІІ

5

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

6
7
8
9

Отсутствие травмоопасных игрушек
Состояние игрового материала
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Организация питание в группе
Вопрос на контроле №3
№

Вопросы оперативного контроля

1

Выполнение санитарно-гигиенических
требований (санитарное состояние;
проветривание; размещение и соответствие
столовой мебели; выполнение режима питания)
Сервировка стола (учет требований сервировки
стола и возраста детей)
Оценка деятельности дежурных
Согласованность в работе взрослых и их
руководство организацией питания
Подготовка детей к приему пищи
Организация гигиенических процедур
Внешний вид детей
Обстановка в группе во время приема пищи
Навыки пользования столовыми приборами
(ложка, вилка)
Культура поведения за столом
Умение преподнести блюдо (нелюбимое, новое)
Обращение внимания на вкусно приготовленную
пищу, ее внешний вид
Обучения правилам поведения за столом
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

2 группа раннего возраста
І-ІІ

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

Подготовка воспитателя к НОД
Вопрос на контроле №4

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

№

Вопросы оперативного контроля

1

Знание воспитателем программного содержания и
хода занятия
Владение методами и приемами, которые
целесообразно применять на занятии
Подготовленность наглядно- демонстративного
материала
Эстетика оформления наглядных пособий
Подготовленность раздаточного материала
Достаточное количество раздаточного материала
в зависимости от количества детей
Целесообразность размещения материала в
учебной зоне
Подготовленность рабочих мест для воспитателя
и детей
Соблюдение гигиенических требований к
групповому помещению и в целом к рабочей зоне
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

2 группа раннего возраста
І-ІІ

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Планирование образовательной работы с детьми
Вопрос на контроле №5
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста
І-ІІ

1
2
3

4

Своевременность написания плана
Эстетичность оформления плана
Вариативность и актуальность выбора форм
взаимодействия взрослых и детей при
планировании НОД
Вариативность выбора форм взаимодействия
взрослых и детей при планировании обор.деят.в

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

5
6
7
8
9
10
11
12

ходе режимных моментов
Полнота раскрытия темы (проекта)месяца
Реализация принципа интеграции при
планировании
Творческий подход в выборе формы проведения
итогового мероприятия
Планирование организации среды для
самостоятельной деятельности
Планирование индивидуальной работы с детьми
Планирование работы с родителями
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Планирование и организация итоговых мероприятий
Вопрос на контроле №6
№

Вопросы оперативного контроля

1

Продуманность организации итоговых
мероприятий
Оформление группы
Соблюдение гигиенических требований
Обоснованность подбора оборудования и
атрибутов
Достаточность и эффективность использования
оборудования и атрибутов
Наличие триединой дидактической цели, ее
соответствие тематики итогового мероприятия,
его содержанию, возможностям детей
Полнота реализации поставленных задач
Простота и доступность изложения материалов и
заданий
Речевая компетентность педагога
Используемые методы и приемы: разнообразие,
взаимосвязь, обоснование их выбора
Умение педагога обеспечить эмоциональный
интерес детей, поддерживать дисциплину

2 группа раннего возраста
І-ІІ

2
3
4
5
6

7
8
9
10
11

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

12
13

Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Материалы и оборудование для реализации образовательной области
«Познавательное развитие». Центр математического развития
Вопрос на контроле №7
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста

1

Дидактические игры для развития психических
процессов, математических представлений
Измерительные приборы и инструменты
Цифры на кубиках
Книги по математике о числах первого десятка
Логико –математические игры (блоки Дьёнеша,
палочки Кюизенера и др.)
Схемы, планы, лабиринты, ребусы, кроссворды
Наборы объемных геометрических фигур
Предметные картинки с изображением разного
количества предметов, игрушек, животных
разного размера, цвета и т.д.)
Иллюстрации и картинки по временам года,
частям суток
Книги и иллюстрации с изображением
деятельности детей и взрослых в разное время
суток и время года
Разрезные картинки
Картинки – задания типа «Найди отличие», «Чем
они похожи»
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

І-ІІ

2
3
4
5
6
7
8

9
10

11
12
13
14

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

МАЙ
ПЛАН-ГРАФИК ОПЕРАТИВНОГО КОНТРОЛЯ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

№

Вопросы оперативного контроля

1
2
3
4
5

Санитарное состояние помещений группы
Охрана жизни и здоровья дошкольников
Организация питания в группе
Планирование образовательной работы с детьми
Материалы, оборудование для реализации ОО
«Социально –коммуникативное развитие»
(формирование позитивных установок к
различным видам труда и творчества)
Материалы, оборудование для реализации ОО
«Познавательное развитие». Центр сенсорного
развития
Оформление и обновление информации в
уголке для родителей
Отзывы и рекомендации

6

7
8

2 группа раннего возраста
___________

1младшая группа
_________________

2 младшая группа
________________

Средне – старшая группа
______________

Условные обозначения:
3 балла -высокий уровень (полное соответствие современным стандартам, требованиям, программам, технологиям
2 балла -доступный уровень (частичное соответствие современным стандартам требованиям, программам, технологиям)
1 балл –низкий уровень (несоответствие современным стандартам требованиям, программам, технологиям

Санитарное состояние помещений группы
Вопрос на контроле №1
№

Вопросы оперативного контроля

1
2

Соблюдение температурного режима
Соответствие одежды детей и взрослых принятым
нормам
Соблюдение режима проветривания помещения
Соблюдение личной гигиены педагогом
Чистота и порядок в помещении
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

2 группа раннего возраста
І-ІІ

3
4
5
6
7

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Охрана жизни и здоровья дошкольников
Вопрос на контроле №2
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста

1
2
3
4

Закрепление мебели в помещениях
Целостность мебели и оборудования
Состояния полов, потолка, окон, фрамуг
Освещенность помещения, состояние
электропроводки
Состояние пособий для занятий (ножницы, кисти)
Отсутствие травмоопасных игрушек
Состояние игрового материала
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

І-ІІ

5
6
7
8
9

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Проведение закаливающих процедур
Вопрос на контроле №3
№

Вопросы оперативного контроля

1

Регулярное проведение закаливающих
мероприятий
Выполнение гигиенических требований (наличие:
оборудования, индивидуальных средств гигиены;
соблюдение: температурного режима (воздуха,
воды), требований по охране жизни и здоровья
детей, требований к одежде)
Контроль за состоянием детей во время процедур
Дифференцированный подход к детям
Взаимодействие персонала группы
Сформированность навыков у детей
Формы организации детей при проведении

2 группа раннего возраста
І-ІІ

2

3
4
5
6
7

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

8

9
10
11

закаливания их рациональность (фронтальные,
подгрупповые, индивидуальные)
Приемы, обеспечивающие интерес,
эмоциональность при проведении закаливающих
процедур (стихи, потешки, сюрпризный момент)
Знание методики, наличие методички,
инструкций
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Организация совместной и самостоятельной деятельности во второй половине дня
Вопрос на контроле №4
№

Вопросы оперативного контроля

1
2
3
4

Тематическая направленность деятельности
Постановка дидактической задачи
Интеграция с различными образ. областями
Использование разных форм организации
совместной деятельности, оправданность
выбранных форм
Наличие необходимого дид.материала
Использование разнообразных приемов работы с
детьми
Умение регулировать поведение детей в процессе
совместной деятельности
Наличие необходимого оборудования для
организации самостоятельной деятельности
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

2 группа раннего возраста
І-ІІ

5
6
7
8
9
10

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

Планирование образовательной работы с детьми

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Вопрос на контроле №5
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста
І-ІІ

1
2
3

4

5
6
7
8
9
10
11
12

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

Своевременность написания плана
Эстетичность оформления плана
Вариативность и актуальность выбора форм
взаимодействия взрослых и детей при
планировании НОД
Вариативность выбора форм взаимодействия
взрослых и детей при планировании обор.деят.в
ходе режимных моментов
Полнота раскрытия темы (проекта)месяца
Реализация принципа интеграции при
планировании
Творческий подход в выборе формы проведения
итогового мероприятия
Планирование организации среды для
самостоятельной деятельности
Планирование индивидуальной работы с детьми
Планирование работы с родителями
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

Проведение родительских собраний
Вопрос на контроле №6
№

Вопросы оперативного контроля

2 группа раннего возраста
І-ІІ

1
2
3
4

Актуальность выбора темы родительского
собрания (РС)
Качество подготовки к РС
Заинтересованность родителей темой РС
Активное участие родителей в обсуждении темы
РС

ІІІ

V

1младшая группа
І-ІІ

ІІІ

2 младшая группа
V

І-ІІ

ІІІ

V

Средне – старшая группа
І-ІІ

ІІІ

V

5
6
7
8
9
10

Общее время проведения РС
Соблюдение регламента выступлений
Продуманность кандидатур участников РС
Выполнения решения предыдущего РС
Итого средний балл
Отзывы и рекомендации

АНАЛИЗ
результатов проведения оперативного контроля за 20_____/20______
№
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

15
16

Вопросы оперативного контроля
2
Санитарное состояние помещений группы
Охрана жизни и здоровья дошкольников
Выполнение режима дня
Выполнение режима прогулки
Организация питания в группе
Организация совместной деят-ти по воспитанию КГН
и культуры поведения
Организация режимного момента «умывание»
Проведение закаливающих процедур
Организация совмест. и самост. деят-ти в утренний
период времени
Организация совмест. и самост. деят-ти во второй
половине дня
Подготовка воспитателя к НОД
Планирование образовательной работы с детьми
Планирование и организация итоговых мероприятий
Материалы и оборудование для реализации
образовательной области «Физическое
развитие»(становление ценностей ЗОЖ, овладение его
элементарными нормами и правилами
Материалы и оборудование для реализации
образовательной области «Физическое развитие»
Материалы и оборудование для реализации
образовательной области «Социально –

Результаты
3

17

18

19

20
21
22

23
24
25

коммуникативное развитие»(усвоение норм и
ценностей, принятых в обществе; общение и
взаимодействия ребенка со взрослыми и
сверстниками; становление самостоятельности,
целенаправленности и саморегуляции собственных
действий)
Материалы и оборудование для реализации
образовательной области«Социально –
коммуникативное развитие»(формирование
позитивных установок к различным видам труда и
творчества)
Материалы и оборудование для реализации
образовательной области«Социально –
коммуникативное развитие»(формирование основ
безопасного поведения в быту, социуме , природе)
Материалы и оборудование для реализации
образовательной области «Речевое развитие»
(знакомство с книжной культурой, детской
литературой, понимание текстов на слух различных
жанров детской литературы)
Материалы и оборудование для реализации
образовательной области«Речевое развитие»
Материалы и оборудование для реализации
образовательной области «Познавательное развитие».
Центр сенсорного развития
Материалы и оборудование для реализации
образовательной области «Художественноэстетическое развитие» в совместно с педагогом и
самостоятельно конструктивной деятельности
Материалы и оборудование для реализации
образовательной области «Познавательное развитие».
Центр познания мира
Материалы и оборудование для реализации
образовательной области «Познавательное развитие».
Центр познания математического развития
Материалы и оборудование для реализации
образовательной области «Художественноэстетическое развитие» (ценностно – смысловое
восприятие и понимание произведения музыкального
искусства, реализация самостоятельной творческой

26

27

музыкальной деятельности
Материалы и оборудование для реализации
образовательной области«Художественноэстетическое развитие» (формирование элементарных
представлениях о видах искусства; ценностносмысловое восприятие и понимание произведений
искусства; реализация самостоятельной творческой
деятельности (изобразительной, конструктивномодельной идр.)
Оформление и обновление информации в уголке для
родителей
Проведение родительских собраний

28
Выводы, рекомендации: